Estrenamos nuestra pizarra extradigital 3D: planificando las revistas

El nuevo modelo PE3D se ha fabricado a orillas del Guadalquivir. Funciona con una energía especial: vuestra imaginación.

La misma pizarra en estado de reposo.

Planeación del tercer trimestre: proyectos

3º B ESO: planeación del tercer trimestre from Joaquín J. Martínez Sánchez

Plan de trabajo: fin de trimestre

Tipos de texto	Literatura	Proyectos comunicativos	Conocimiento de la lengua: sintaxis, ortografía	DÍA/HORA
		Prueba/comentario de las lecturas obligatorias		Martes 5/3
	Prueba de Literatura: preguntas motrices			Miércoles 6/3
		Clásicos vivos: presentaciones sobre narrativa y teatro		Jueves 7/3
			Concurso de la conjugación verbal	Viernes 8/3
Prueba de tipos de textos: preguntas motrices				Martes 12/3
			Concurso de análisis de oraciones	Miércoles 13/3
Recuperación y refuerzo de lectura y literatura				Jueves 14/3
			Prueba de lengua: sintaxis, verbos, dictado	Viernes 15/3

La última semana se dedicará a las actividades que decidamos, entre las siguientes alternativas. 

1) Kuentalibros: compartir las lecturas que hayáis hecho durante los últimos meses en un podcast de nuestro canal "Pioneros".

2) Poesía y rap: taller de poesía rapeada.

3) El teatro de la fiesta: taller de antropología cultural. Comparaciones entre la Semana Santa o la Feria y los rituales colectivos en otras culturas.

Formaremos grupos según vuestra elección. También podemos ensayar el trabajo por "rincones"; es decir, que cada día un grupo se dedique a una de esas tres actividades.

Volvemos a comenzar la aventura de aprender

No son palabras vacías. Ya somos capaces de experimentar el disfrute de aprender, mientras nos internamos en mundos (casi) desconocidos. Para eso nos ha servido el trabajo por proyectos, vuestras preguntas, el protagonismo que habéis adquirido en el aula y en el blog. Sois las heroínas y los héroes de una historia de aprendizaje.

He trazado un plan de viaje donde constan los lugares a visitar, el tiempo que le vamos a dedicar, las posibilidades que podéis escoger. Aunque, lógicamente, si uno/a viaja a París, no es posible ver la Torre de Pisa. Durante este curso nos toca explorar una parte de la cultura, la sociedad, el universo. Otras partes vendrán después.

3º B ESO. 2ª EVALUACIÓN

PLAN SEMANAL (orientativo)

Día	Distribución	Proyecto y actividad	Herramientas
Martes	Por grupos	Presentar proyectos comunicativos	Cuaderno Miniportátil
Miércoles	Personal	Presentar exposiciones	Cuaderno Libro de texto Miniportátil
Jueves	Por grupos / personal	Preparar exposiciones y preguntas Preparar proyectos comunicativos	Cuaderno Miniportátil
Viernes	Por grupos / personal	Concursos de Ortografía y Sintaxis Lectura comprensiva	Cuaderno Libro de texto

PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE DENTRO Y FUERA DEL AULA: BLENDED LEARNING

Contenidos: unidades 5, 6, 7 y 8 del libro de texto

38 clases / 34 antes de la evaluación final

ÍNDICE

1. Exposiciones y preguntas sobre los temas del programa.

2. Lectura y recreación de los clásicos.

3. Contextualización de autores y obras (en su cultura y en la nuestra)

4. Conocimiento de la lengua: verbos (morfología), oración simple (sintaxis), ortografía.

5. Lecturas obligatorias y voluntarias.

ORGANIZACIÓN DE LOS PROYECTOS

3º b eso Objetivos y metodología 2 evaluación from Joaquín J. Martínez Sánchez

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES

3º b eso 2 eval Distribución temporal de las actividades from Joaquín J. Martínez Sánchez

Plan de trabajo

Pepu Hernández y la selección nacional de baloncesto. Foto: El Mundo (17/09/2007)

PLAN SEMANAL

Día / Distribución	Proyecto/actividad	Género  digital	Herramientas
Martes	Concurso de Lengua	Portales temáticos	miniportátiles
	Lectura comprensiva	Wiki Kuentalibros	miniportátiles
Miércoles Personal	Preparar exposiciones y preguntas	Blog	Slideshare, Glogster, etc. miniportátiles
Jueves Por grupos	Preparar proyectos comunicativos	Wikis	miniportátiles
Viernes Por grupos / personal	Presentar exposiciones	Blog	PDI
	Presentar proyectos comunicativos	Wikis / Youtube	PDI

Grupos (cuatro/cinco personas)

Nombre	Personas	Tema del proyecto
West Coast	Ana Torres, Lucia Luna, Marcela Escobar, Cecilia Álvarez y Cristina Sempere	La publicidad
Músicas	Elena Zayas, Helena Reguera, Isabel Ibañez, Luisa Castillo y Maria Fernandez	Anécdotas musicales
Cinéfilos	Marina Portillo, Violeta Garcia, Miriam Rubio y Martín Moreno	El cine
Sí se puede	Kiaran Gutierrez, Ángela Blanco, Raúl Sánchez, Alejandro Sempere y Carlos Roldán	¿
Los pioneros sin fronteras	Carlos Núñez Fernández, Pedro Mula Díaz, David Alexander Montilla, David Fernández Gómez	Televisión cronológica
Lectores	Pablo Perales, Juan José Fernández, Ventura Rico, Alejandro García	¿

1ª Evaluación

Con el fin de cumplir el programa, hay que introducir más contenidos en menos tiempo durante el mes que resta de curso. Por eso no se corresponden exactamente las actividades con el plan semanal.

Ahora os toca elegir voluntariamente el tema que cada uno va a exponer en el aula, así como la afición juvenil que se va a tratar en grupo, repartiendo el trabajo y/o el contenido a partir de un guion común.

Según os dije, todos participamos preparando una pregunta por cada uno de los temas, que consista en relacionar conceptos. El examen se basará en vuestras propias cuestiones e investigaciones, que os ayudaré a responder como profesor. Solo si no os cuestionáis el tema o hacéis preguntas sin sustancia, entonces me tocará a mí formularos la que corresponda. P. ej.: ¿Cómo y en qué formas ha sobrevivido la lírica popular en nuestro tiempo? ¿Para qué se escribió el Cantar del Mío Cid, si era un poema oral? ¿Por qué llamamos cuento a “Los tres cerditos” y a una obra de autores modernos, como Julio Cortázar o Ignacio Aldecoa?

El concurso también se prepara en grupo. Comenzamos por la acentuación en ortografía.

Grupos y personas		EXPOSICIONES: MEDIOS Y GÉNEROS	EXPOSICIONES: Hª  LITERATURA	PROYECTOS COMUNICATIVOS	CONCURSO	DÍA/HORA
Por grupos					Concurso de ortografía: acentuación	Martes 27/11
			1. Lírica popular 1.1. Raíces de la canción europea			Miércoles 28/11
Todos/as				Redactar texto escrito. Seleccionar imágenes, vídeos, etc. para el texto multimodal.		Jueves 29/11
		1. La comunicación digital Multimodalidad y rasgos generales				Viernes 30/11
Marina Portillo		1.1. Hipertexto			Concurso: ortografía	Martes 4/12
Kiran Gutiérrez		1.2. SRS: Redes sociales
Martín Moreno Pérez		2. Textos multimodales: el blog
Helena Reguera			2. Épica medieval 2.1. Rasgos generales		Examen de recuperación de LYL curso 2º	Miércoles 5/12
Juan José Fernández			2.2. Cantar del Mío Cid
Elena Zayas			1.2. El romancero
Cristina Sempere		3.1. Características del cuento				Viernes 7/12
Luisa Castillo		3.2. Cuento popular o maravilloso
Lucía Luna		3.3. Cuento literario
Pedro Mula		3.4. Fábula
	Preparar exposiciones y preguntas			Editar texto digital		Martes 11/12
Carlos Núñez			3. Poesía narrativa 3.1. El Mester de Clerecía			Miércoles 12/12
Ana Torres			3.2. Arcipreste de Hita: Libro de Buen Amor
					Comentario de las lecturas obligatorias	Jueves 13/12
					Examen de validación	Viernes 14/12
					Lectura comprensiva: grabación de un romance y su comentario	Martes 18/12
Raúl Sánchez			4. Lírica culta: poesía del s. XV 4.1. Rasgos generales			Miércoles 19/12
Cecilia Álvarez			4.2. Marqués de Santillana
				Presentar proyectos		Jueves 20/12
Kilian		4.1. Características de la novela				Viernes 21/12
Isabel Ibáñez		4.2. Novela de aventuras
María Fernández		4.3. Novela realista