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miércoles, 20 de febrero de 2013

Clásicos vivos: Soneto Abuelo de Garcilaso

El anciano estaba sentado en su sillón de piel, observando el horizonte a través del ventanal, mientras sus nietos, todavía pequeños , jugaban a sus pies.           
Sabía que no podría disfrutar mucho de ellos, ya que su vida poco a poco se iba consumiendo.  Él no había disfrutado de su tiempo, ni de sus hijos. Ya que siempre estaba vagando de una taberna a otra bebiendo whisky barato.
  -Abuelo, ¿cuándo vamos a comer?- dijo la nieta más mayor, Catalina.
  -Pregúntale a tu madre.- Carraspeó-.
El anciano se levantó lentamente de su sillón y se dirigió al mueble-bar. Abrió una de las puertas superiores y se sirvió whisky en una gran copa de balón.

La madre los llamó para comer. Los niños dejaron los juguetes en el suelo, desordenados. El abuelo pareció no escuchar, pues de nuevo se sentó en su cómodo sillón. 

El abuelo soltó su último suspiro, su copa de whisky cayó al suelo rompiéndose en mil pedazos. Nadie se percató de que la copa cayó al suelo, todos estaban ocupados, contentos, mientras comían en el salón. Mientras su alma se desvanecia esto pasaba por su mente.



Cuando me paro a contemplar mi estado
y a ver los pasos por dó me ha traído,
hallo, según por do anduve perdido,
que a mayor mal pudiera haber llegado;



mas cuando del camino estoy olvidado,
a tanto mal no sé por dó he venido:
sé que me acabo, y mas he yo sentido
ver acabar conmigo mi cuidado.*


*(Cuando observo en la situación en la que me encuentro, y miro el camino que he recorrido, me doy cuenta de que todo el tiempo estuve perdido. Aunque podría haber sido peor, pero al olvidarme de la ruta, se van todos los males por donde han venido. Al fijarme en el camino, me di cuenta de todo lo que he perdido),


Miriam Rubio y Marina Portillo

miércoles, 9 de enero de 2013

Mis notas sobre la Novela.

Narrar es una actividad humana natural. Durante toda la vida se ha narrado, pero cada vez más diferente. Cada día se relaciona más con la generación juvenil e infantil. La narración conecta generaciones. Las narraciones que nos introducen en un mundo real son las que más nos llaman la atención. Narraciones más densas que ya no pueden ser cuentos, en todo caso, cuentos literarios que derivan de una narración más extensa, como la novela, nos solemos identificar con los personajes y asumir su personalidad, esto nos permite comprender un mundo más complejo que un cuento maravilloso, que nos habla de un mundo desconocido y una sociedad compleja. Las narraciones extensas han surgido en la modernidad para iniciar el aprendizaje a través de la narración. Hay novelas ya en la Antigüedad, antes de Cristo, pero la función que tienen en la modernidad es distinta a la del mundo antiguo, y no predomina la aventura, sino la experiencia que hace posible el aprendizaje. Hace referencia a la Historia. En la Edad Media se contaban fábulas para dar fama, pero desde el Quijote lo que más importa es la vida cotidiana y la gran diversidad de esferas sociales donde podemos iniciarnos: educación, política, mercado, industria, tecnología, ciudades, clases sociales, tradiciones culturales y étnicas, etc.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Plan de trabajo

Pepu Hernández y la selección nacional de baloncesto. Foto: El Mundo (17/09/2007)




PLAN SEMANAL

Día / Distribución
Proyecto/actividad
Género  digital
Herramientas
Martes
Concurso de Lengua
Portales temáticos
miniportátiles
Lectura comprensiva
Wiki
Kuentalibros
miniportátiles
Miércoles
Personal
Preparar exposiciones y preguntas
Blog
Slideshare, Glogster, etc.
miniportátiles
Jueves
Por grupos
Preparar proyectos comunicativos
Wikis
miniportátiles
Viernes
Por grupos / personal
Presentar exposiciones
Blog 
PDI
Presentar proyectos comunicativos
Wikis / Youtube
PDI


Grupos (cuatro/cinco personas)

Nombre
Personas
Tema del proyecto
West Coast
Ana Torres, Lucia Luna, Marcela Escobar, Cecilia Álvarez y Cristina Sempere
La publicidad
Músicas
Elena Zayas, Helena Reguera, Isabel Ibañez, Luisa Castillo y Maria Fernandez
Anécdotas musicales
Cinéfilos
Marina Portillo, Violeta Garcia, Miriam Rubio y Martín Moreno
El cine
Sí se puede
Kiaran Gutierrez, Ángela Blanco, Raúl Sánchez, Alejandro Sempere y Carlos Roldán
¿
Los pioneros sin fronteras
Carlos Núñez Fernández, Pedro Mula Díaz, David Alexander Montilla, David Fernández Gómez
Televisión cronológica
Lectores
Pablo Perales, Juan José Fernández, Ventura Rico, Alejandro García
¿





1ª Evaluación

Con el fin de cumplir el programa, hay que introducir más contenidos en menos tiempo durante el mes que resta de curso. Por eso no se corresponden exactamente las actividades con el plan semanal.
Ahora os toca elegir voluntariamente el tema que cada uno va a exponer en el aula, así como la afición juvenil que se va a tratar en grupo, repartiendo el trabajo y/o el contenido a partir de un guion común.
Según os dije, todos participamos preparando una pregunta por cada uno de los temas, que consista en relacionar conceptos. El examen se basará en vuestras propias cuestiones e investigaciones, que os ayudaré a responder como profesor. Solo si no os cuestionáis el tema o hacéis preguntas sin sustancia, entonces me tocará a mí formularos la que corresponda. P. ej.: ¿Cómo y en qué formas ha sobrevivido la lírica popular en nuestro tiempo? ¿Para qué se escribió el Cantar del Mío Cid, si era un poema oral? ¿Por qué llamamos cuento a “Los tres cerditos” y a una obra de autores modernos, como Julio Cortázar o Ignacio Aldecoa?
El concurso también se prepara en grupo. Comenzamos por la acentuación en ortografía.

Grupos y personas
EXPOSICIONES: MEDIOS Y GÉNEROS
EXPOSICIONES: Hª  LITERATURA
PROYECTOS COMUNICATIVOS
CONCURSO
DÍA/HORA
Por grupos



Concurso de ortografía: acentuación
Martes 27/11


1. Lírica popular
1.1. Raíces de la canción europea


Miércoles 28/11
Todos/as


Redactar texto escrito.
Seleccionar imágenes, vídeos, etc. para el texto multimodal.

Jueves 29/11

1. La comunicación digital Multimodalidad y rasgos generales



Viernes 30/11
Marina Portillo

1.1. Hipertexto


Concurso: ortografía
Martes 4/12
Kiran Gutiérrez
1.2. SRS: Redes sociales
Martín Moreno Pérez

2. Textos multimodales: el blog
Helena Reguera

2. Épica medieval
2.1. Rasgos generales

Examen de recuperación de LYL curso 2º
Miércoles 5/12
Juan José Fernández
2.2. Cantar del Mío Cid
Elena Zayas

1.2. El romancero
Cristina Sempere

3.1. Características del cuento



Viernes 7/12
Luisa Castillo

3.2. Cuento popular o maravilloso
Lucía Luna

3.3. Cuento literario
Pedro Mula
3.4. Fábula

Preparar exposiciones y preguntas
Editar texto digital

Martes 11/12
Carlos Núñez

3. Poesía narrativa
3.1. El Mester de Clerecía


Miércoles 12/12
Ana Torres

3.2. Arcipreste de Hita: Libro de Buen Amor




Comentario de las lecturas obligatorias
Jueves 13/12




Examen de validación
Viernes 14/12




Lectura comprensiva: grabación de un romance y su comentario
Martes 18/12
Raúl Sánchez


4. Lírica culta: poesía del s. XV
4.1. Rasgos generales


Miércoles 19/12
Cecilia Álvarez
4.2. Marqués de Santillana



Presentar proyectos

Jueves 20/12
Kilian

4.1. Características de la novela



Viernes 21/12
Isabel Ibáñez

4.2. Novela de aventuras
María Fernández

4.3. Novela realista